Some english (DRAFT # 1ONE)

Debo pedir disculpas. Este post ya tiene más de un año (28 feb 2005), pero revisando mi archivo me di cuenta de que expresa un poco de cómo me siento ahorita.

First of all, I don't know why I'm writing in English. I love my language. But sometimes it's not enough...

Sometimes, when I'm staring at the sky, touching the lawn with my fingertips, trying to catch all the air within one single breath. My lungs aren't that good. That's when IT comes flying to my head again. It's just there, laughing at me when I'm trying to describe IT with words.

Spanish. Spanish is a good language. Very old, almost perfect alphabet, one of the richest literatures worldwide. But I fail.
Nahuatl. Even older. Our ancestor's language, the words of the ancient Gods that once created the Earth and all its inhabitants. Nothing.
French. The language of love. Very complex phonetics that create some of the most beautiful sounds in the music.
Ancient latin. Simple. Easy alphabet. Simple gramatic. A language for military brutes rather than philosophers. Made to be clear.
Ancient greek. Complex. Beautiful. Made for proclaming the deepest thruths about the world standing above everyone else. Made for thinking, for philosophing.
German. Made for barking. Many consonants. Weird phonetics. Beautiful when it's combined with Mozart (The magic flute... ) The complexity of the alphabet mixed with the beauty of the rhymes.
Hebrew. Once used as a numeric system. Very close to the Jewish religion. Deep thoughts, deep faith, deep knowledge.
Japanese. Complex enough for handling the 3 linguistic systems: alphabetic, syllabic and ideogram-based. Over 100 syllabes in both Hiragana and Katakana. Thousands of Kanjis. The roman alphabet or Romanji. The language for haikus and natural peace.
Quichua. The perfect way of encrypting the beauty of love inside their great groups of consonants.
Italian. The language for Opera. Verdi, Rossini. Language for hte misteries of mafia and the nostalgic "Coro di Schiavi Hebrei"
Russian. 35 letters. Many consonants. The language of the kzars. Dostoievsky.

But nothing. English was my last choice, and it turned out to be the best. Even though, I still can't describe IT. Maybe what I needed was not the most complex, but the simplest one...

...otra vez?!?!?!

Now Playing

Rain now...
-Radiohead-

Mmmmm no tengo nada de qué escribir... por el momento...

¿Qué quiere decir? Acabo de regresar de vacaciones, y mientras estuve fuera se me ocurrían muchísimas cosas sobre las que postear, pero ahora me da flojera hacer borradores de todas ellas...

Entonces planeo hacer un Ultimate Blogging Day aquí en VdL... no sé qué día exactamente, pero tiene que ser después de un par de rollos en el cuarto oscuro y algunas palabras más...

Hasta entonces, acepto sugerencias de temas para meter al Ultimate Blogging Day... En los comments.

The continuous story...

Now Playing

(Vocal) Madame Butterfly
-Puccini-

Lamento cometer tantos errores. Lamento vivir de nuevo en castillos en el aire (y no verlos). Después de un rato de siesta llegué a la conclusión de que no puedo vivir esperando que un error se rectifique por sí solo. Mucho menos esperar que de un error nazca un milagro esperado de la nada.

La solución a muchos problemas es simplemente que las cosas ocurran, sin que se pueda hacer nada. A menudo esto nos duele porque nos creemos capaces de solucionar todo (o al menos ese problema) y después de un rato, vemos que es tratar de llevar el mar en un dedal (gracias Benedetti)

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Por otro lado, también hay problemas fastidiantes y vanos, peor no por ellos dejan de ser fastidiantes. ¿Ejemplo? El exceso de trabajo impuesto a nosotros los pobres escalvos-alumnos. ¿Para qué piden un ensayo de 6 cuartillas que no será leído? (porque fue calificado "completamente" en unos 5 minutos)

¿Para qué tanto examen? La autoevaluación, hasta donde yo la entiendo es eso: evaluarse a uno mismo, saber qué tanto se ha aprendido realmente y qué tanto no; qué hace falta repasar y qué no. ¿El objetivo ideal? Evaluarse, ver los errores y ewn base a ello mejorar.

Pero a algún idiota se le ocurrió darle una calificación para que esta evaluación tuviera "sentido" de forma que lo que antes era una herramienta para la mejora de los alumnos ahora es simplemente una carga y un número más que agregar a las incontables estadísticas de la educación nacional.

En otros países, esto se usa para evaluar tanto al alumno como al maestro para que ambos se corrijan. Desgraciadamente para esto hace falta mucho carácter, entereza moral y fuerza de voluntad para hacer los cambios... lástima que aquí no es así.

Tal vez tengan razón al decir que dios hizo a México y el diablo hizo a los mexicanos... ¿Tú qué crees?